مجموعة تعليمية جاهزةمحققو الجسم والحواس
ابنوا مفردات دقيقة عن الجسم والحواس بالتصنيف والترتيب والرسم التوضيحي والقراءة والمراجعة.
من 6 إلى 8 سنوات6 مواد قابلة للطباعة3 جلساتنحو 65 دقيقة
هذا تسلسل تعليمي وليس ملفًا مدمجًا. تفتح كل خطوة مادتها المحددة الجاهزة للمعاينة أو التعديل أو الطباعة.
01
الخطوة 1ربط الأفكار
ربط المصطلحات بالمعاني أو الأمثلة. أجزاء الجسم والحواس الخمس والتنفس والتوازن والحركة ومفاهيم صحية مناسبة للعمر.
- نوع النشاط
- توصيل الأزواج
- لغة ورقة العمل
- AR · العربية
- المدة
- 5–10 دقائق
الخطوة التدريسيةاعرض زوجًا واحدًا بصوت عالٍ، ثم دع المتعلمين يكملون المطابقات ويشرحون اختيارًا واحدًا.
02
الخطوة 2تصنيف الأدلة
تصنيف الأمثلة تحت عناوين. أجزاء الجسم والحواس الخمس والتنفس والتوازن والحركة ومفاهيم صحية مناسبة للعمر.
- نوع النشاط
- التصنيف في مجموعات
- لغة ورقة العمل
- AR · العربية
- المدة
- 10–20 دقيقة
الخطوة التدريسيةصنّفوا بصورة تعاونية واطلب من المتعلمين ذكر قاعدة كل موضع.
03
الخطوة 3بناء التسلسل
ترتيب الخطوات أو الأحداث أو الروتين. أجزاء الجسم والحواس الخمس والتنفس والتوازن والحركة ومفاهيم صحية مناسبة للعمر.
- نوع النشاط
- بطاقات التسلسل
- لغة ورقة العمل
- AR · العربية
- المدة
- 10–20 دقيقة
الخطوة التدريسيةرتّبوا البطاقات وردّدوا العملية بصوت عالٍ ثم برّروا ما يأتي قبل كل خطوة وبعدها.
04
الخطوة 4دراسة النظام
إضافة إشارات إلى رسم مرفوع. أجزاء الجسم والحواس الخمس والتنفس والتوازن والحركة ومفاهيم صحية مناسبة للعمر.
- نوع النشاط
- رسم مُسمّى
- لغة ورقة العمل
- AR · العربية
- المدة
- 10–20 دقيقة
الخطوة التدريسيةافحصوا الصورة كاملة أولًا، ثم سمّوا كل موضع وناقشوا علاقة الأجزاء بعضها ببعض.
05
الخطوة 5القراءة في السياق
إكمال نص بالاعتماد على السياق. أجزاء الجسم والحواس الخمس والتنفس والتوازن والحركة ومفاهيم صحية مناسبة للعمر.
- نوع النشاط
- نص بفراغات
- لغة ورقة العمل
- AR · العربية
- المدة
- 10–20 دقيقة
الخطوة التدريسيةاقرؤوا للفهم أولًا، ثم أكملوا الفراغات من السياق وأعيدوا قراءة النص المكتمل.
06
الخطوة 6التحقق من الفهم
فحص قصير للاسترجاع. أجزاء الجسم والحواس الخمس والتنفس والتوازن والحركة ومفاهيم صحية مناسبة للعمر.
- نوع النشاط
- اختبار قصير
- لغة ورقة العمل
- AR · العربية
- المدة
- 5–10 دقائق
الخطوة التدريسيةاستخدم النشاط كتحقق قصير وناقش إجابة غيّرت الفهم أو عمّقته.