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Associer les paires
Émotions et amitié: Associer les paires — Facile
Relier termes, sens ou exemples. Vocabulaire des émotions, signaux du corps, stratégies d’apaisement, empathie, limites personnelles et amitiés respectueuses.
3–5 ans5–10 minFacileFR · Français
Associer les pairesÉmotions et amitié: Associer les paires — Facile
Reliez chaque numéro à la lettre correspondante.
Ce que contient cette ressource
Objectifs pédagogiques
- Âges
- 3–5 ans, 6–8 ans
- Âge de départ conseillé
- 3–5 ans
- Compétences
- Vocabulaire, Discrimination visuelle
- Mode de travail
- Avec un adulte
Prête à imprimer
- Papier
- A4
- Orientation
- Portrait
- Mise en page
- 1 × 1
- Copies
- 1
Économie d’encreCorrigéPleine page
Un aperçu du contenu
- limite — règle personnelle qui aide à se sentir en sécurité
- s’excuser — reconnaître sa responsabilité et réparer
Langue de la ficheFR · FrançaisLe créateur s’ouvre dans la langue de fiche indiquée ici.
Bien mener l’activité
Objectif d’apprentissage
Relier termes, sens ou exemples. Nommer les émotions, reconnaître différents points de vue et choisir des réactions bienveillantes et sûres.
Matériel et préparation
- Un exemplaire imprimé par élève ; garder la vue des réponses à part lorsqu'elle existe
- Crayon à papier et gomme
- Montrer et enseigner
- Placez deux exemples côte à côte et montrez la caractéristique qui les rapproche ou les distingue. Donnez ensuite cette consigne à l'élève : Reliez chaque numéro à la lettre correspondante. Proposez une situation quotidienne neutre et évoquez plusieurs émotions qu'une personne pourrait ressentir.
- Étayer
- Travaillez côte à côte, proposez deux choix à la fois et acceptez d'abord une réponse montrée ou orale avant l'écriture.
- Approfondir
- Si l'attention reste stable, demandez un exemple supplémentaire et une raison simple. Comparez deux exemples valables et expliquez une ressemblance ou une différence importante.
- Vérifier la compréhension
- Demandez de faire un choix et d'expliquer l'indice ou le lien utilisé.