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Associer les paires
Cartes et vie locale: Associer les paires — Facile
Relier termes, sens ou exemples. Symboles cartographiques, directions, repères, itinéraires et lieux utiles du quartier.
3–5 ans5–10 minFacileFR · Français
Associer les pairesCartes et vie locale: Associer les paires — Facile
Reliez chaque numéro à la lettre correspondante.
Ce que contient cette ressource
Objectifs pédagogiques
- Âges
- 3–5 ans, 6–8 ans
- Âge de départ conseillé
- 3–5 ans
- Compétences
- Vocabulaire, Discrimination visuelle
- Mode de travail
- Avec un adulte
Prête à imprimer
- Papier
- A4
- Orientation
- Portrait
- Mise en page
- 1 × 1
- Copies
- 1
Économie d’encreCorrigéPleine page
Un aperçu du contenu
- est — direction opposée à l’ouest
- échelle — lien entre distance réelle et sur la carte
Langue de la ficheFR · FrançaisLe créateur s’ouvre dans la langue de fiche indiquée ici.
Bien mener l’activité
Objectif d’apprentissage
Relier termes, sens ou exemples. Utiliser les symboles d'une carte, les mots de position et les itinéraires pour décrire des lieux de vie.
Matériel et préparation
- Un exemplaire imprimé par élève ; garder la vue des réponses à part lorsqu'elle existe
- Crayon à papier et gomme
- Montrer et enseigner
- Placez deux exemples côte à côte et montrez la caractéristique qui les rapproche ou les distingue. Donnez ensuite cette consigne à l'élève : Reliez chaque numéro à la lettre correspondante. Suivez un itinéraire entre deux repères et dites chaque direction ou position à voix haute.
- Étayer
- Travaillez côte à côte, proposez deux choix à la fois et acceptez d'abord une réponse montrée ou orale avant l'écriture.
- Approfondir
- Si l'attention reste stable, demandez un exemple supplémentaire et une raison simple. Créez un nouvel exemple qui suit la même idée, puis expliquez son fonctionnement.
- Vérifier la compréhension
- Demandez de faire un choix et d'expliquer l'indice ou le lien utilisé.