Простые механизмы: Карточки-последовательности — Обычно

Порядок действий, событий или распорядка. Рычаги, блоки, колёса, наклонные плоскости, клинья, винты и силы в повседневной жизни.

6–8 лет10–20 минОбычноRU · Русский

Предпросмотр материала

Карточки-последовательностиПростые механизмы: Карточки-последовательности — Обычно

Вырежьте карточки и разложите события по порядку.

Для обучения

Экономия чернилОтветыДля вырезания

Язык заданияRU · РусскийКонструктор откроется на указанном здесь языке задания.

Цель обучения

Порядок действий, событий или распорядка. Узнавать простые механизмы и объяснять, как они помогают перемещать или изменять груз.

Один распечатанный экземпляр для ученика; лист с ответами, если он есть, держите отдельно
Заранее вырезанные детали или безопасные детские ножницы под присмотром взрослого
Свободная поверхность для раскладывания деталей

Объяснение и показ: Разберите один пример вслух, в том числе покажите, как заметить и исправить ошибку. Затем дайте ученику инструкцию: Вырежьте карточки и разложите события по порядку. На одном рисунке найдите инструмент, груз и действие, которое становится легче.
Поддержка: Выполните первое задание вместе, выделите ключевое слово или зрительную подсказку, а затем постепенно уберите помощь.
Усложнение: Попросите объяснить ответ словами по теме, а затем добавьте один новый пример. Сравните два подходящих примера и объясните одно важное сходство или различие.
Проверка понимания: Попросите пересказать порядок и объяснить, почему один выбранный шаг идёт раньше другого.