Inventions et conception: Tri par groupes — Standard

Classer des exemples sous des catégories. Besoins, idées, prototypes, matériaux, essais, améliorations et résolution réfléchie de problèmes.

6–8 ans10–20 minStandardFR · Français

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Tri par groupesInventions et conception: Tri par groupes — Standard

Découpez les cartes et placez chaque élément dans le bon groupe.

Objectifs pédagogiques

Économie d’encreCorrigéÀ découper

Langue de la ficheFR · FrançaisLe créateur s’ouvre dans la langue de fiche indiquée ici.

Objectif d’apprentissage

Classer des exemples sous des catégories. Relier une conception au problème traité, puis décrire une amélioration qui peut être testée.

Un exemplaire imprimé par élève ; garder la vue des réponses à part lorsqu'elle existe
Éléments prédécoupés ou ciseaux adaptés aux enfants sous la surveillance d'un adulte
Une surface dégagée pour disposer les éléments

Montrer et enseigner: Placez deux exemples côte à côte et montrez la caractéristique qui les rapproche ou les distingue. Donnez ensuite cette consigne à l'élève : Découpez les cartes et placez chaque élément dans le bon groupe. Repérez le besoin, une caractéristique utile et la preuve qui montrerait que la solution fonctionne.
Étayer: Réalisez le premier item ensemble, mettez en évidence le mot-clé ou l'indice visuel, puis retirez progressivement l'aide.
Approfondir: Demandez une explication avec les mots du thème, puis ajoutez un nouvel exemple. Créez un nouvel exemple qui suit la même idée, puis expliquez son fonctionnement.
Vérifier la compréhension: Donnez un nouvel élément et demandez de le placer puis d'énoncer la règle de tri.