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Cartes de séquence
Inventions et conception: Cartes de séquence — Standard
Mettre en ordre étapes, événements ou routines. Besoins, idées, prototypes, matériaux, essais, améliorations et résolution réfléchie de problèmes.
6–8 ans10–20 minStandardFR · Français
Cartes de séquenceInventions et conception: Cartes de séquence — Standard
Découpez les cartes, puis placez les événements dans l’ordre.
Ce que contient cette ressource
Objectifs pédagogiques
- Âges
- 3–5 ans, 6–8 ans, 9–12 ans
- Âge de départ conseillé
- 6–8 ans
- Compétences
- Mise en ordre, Compréhension écrite
- Mode de travail
- Petit groupe
Prête à imprimer
- Papier
- A4
- Orientation
- Portrait
- Mise en page
- 1 × 1
- Copies
- 1
Économie d’encreCorrigéÀ découper
Un aperçu du contenu
- Décrivez l'utilisateur et le besoin puis les critères et contraintes
- Dessinez plusieurs idées et choisissez-en une avec une raison
- Construisez un prototype sûr avec des matériaux adaptés
- Menez des tests reproductibles et notez des données utiles
- Révisez la conception et expliquez ce qui s'est amélioré
Langue de la ficheFR · FrançaisLe créateur s’ouvre dans la langue de fiche indiquée ici.
Bien mener l’activité
Objectif d’apprentissage
Mettre en ordre étapes, événements ou routines. Relier une conception au problème traité, puis décrire une amélioration qui peut être testée.
Matériel et préparation
- Un exemplaire imprimé par élève ; garder la vue des réponses à part lorsqu'elle existe
- Éléments prédécoupés ou ciseaux adaptés aux enfants sous la surveillance d'un adulte
- Une surface dégagée pour disposer les éléments
- Montrer et enseigner
- Raisonnez à voix haute sur un exemple, y compris pour repérer et corriger une erreur. Donnez ensuite cette consigne à l'élève : Découpez les cartes, puis placez les événements dans l’ordre. Repérez le besoin, une caractéristique utile et la preuve qui montrerait que la solution fonctionne.
- Étayer
- Réalisez le premier item ensemble, mettez en évidence le mot-clé ou l'indice visuel, puis retirez progressivement l'aide.
- Approfondir
- Demandez une explication avec les mots du thème, puis ajoutez un nouvel exemple. Créez un nouvel exemple qui suit la même idée, puis expliquez son fonctionnement.
- Vérifier la compréhension
- Demandez de raconter l'ordre et d'expliquer pourquoi une étape choisie précède une autre.