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Cartes de séquence
Cartes et vie locale: Cartes de séquence — Standard
Mettre en ordre étapes, événements ou routines. Symboles cartographiques, directions, repères, itinéraires et lieux utiles du quartier.
6–8 ans10–20 minStandardFR · Français
Cartes de séquenceCartes et vie locale: Cartes de séquence — Standard
Découpez les cartes, puis placez les événements dans l’ordre.
Ce que contient cette ressource
Objectifs pédagogiques
- Âges
- 3–5 ans, 6–8 ans, 9–12 ans
- Âge de départ conseillé
- 6–8 ans
- Compétences
- Mise en ordre, Compréhension écrite
- Mode de travail
- Petit groupe
Prête à imprimer
- Papier
- A4
- Orientation
- Portrait
- Mise en page
- 1 × 1
- Copies
- 1
Économie d’encreCorrigéÀ découper
Un aperçu du contenu
- Choisis un point de départ et une destination
- Repère les deux lieux et les points remarquables voisins
- Utilise la légende pour comprendre chaque symbole
- Trace un itinéraire sûr par les rues ou les sentiers
- Décris le trajet avec des mots de direction précis
Langue de la ficheFR · FrançaisLe créateur s’ouvre dans la langue de fiche indiquée ici.
Bien mener l’activité
Objectif d’apprentissage
Mettre en ordre étapes, événements ou routines. Utiliser les symboles d'une carte, les mots de position et les itinéraires pour décrire des lieux de vie.
Matériel et préparation
- Un exemplaire imprimé par élève ; garder la vue des réponses à part lorsqu'elle existe
- Éléments prédécoupés ou ciseaux adaptés aux enfants sous la surveillance d'un adulte
- Une surface dégagée pour disposer les éléments
- Montrer et enseigner
- Raisonnez à voix haute sur un exemple, y compris pour repérer et corriger une erreur. Donnez ensuite cette consigne à l'élève : Découpez les cartes, puis placez les événements dans l’ordre. Suivez un itinéraire entre deux repères et dites chaque direction ou position à voix haute.
- Étayer
- Réalisez le premier item ensemble, mettez en évidence le mot-clé ou l'indice visuel, puis retirez progressivement l'aide.
- Approfondir
- Demandez une explication avec les mots du thème, puis ajoutez un nouvel exemple. Créez un nouvel exemple qui suit la même idée, puis expliquez son fonctionnement.
- Vérifier la compréhension
- Demandez de raconter l'ordre et d'expliquer pourquoi une étape choisie précède une autre.