Machines simples: Tri par groupes — Standard

Classer des exemples sous des catégories. Leviers, poulies, roues, plans inclinés, coins, vis et forces du quotidien.

6–8 ans10–20 minStandardFR · Français

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Tri par groupesMachines simples: Tri par groupes — Standard

Découpez les cartes et placez chaque élément dans le bon groupe.

Objectifs pédagogiques

Économie d’encreCorrigéÀ découper

Langue de la ficheFR · FrançaisLe créateur s’ouvre dans la langue de fiche indiquée ici.

Objectif d’apprentissage

Classer des exemples sous des catégories. Identifier les machines simples et expliquer comment elles aident à déplacer ou modifier une charge.

Un exemplaire imprimé par élève ; garder la vue des réponses à part lorsqu'elle existe
Éléments prédécoupés ou ciseaux adaptés aux enfants sous la surveillance d'un adulte
Une surface dégagée pour disposer les éléments

Montrer et enseigner: Placez deux exemples côte à côte et montrez la caractéristique qui les rapproche ou les distingue. Donnez ensuite cette consigne à l'élève : Découpez les cartes et placez chaque élément dans le bon groupe. Dans une illustration, repérez l'outil, la charge et l'action rendue plus facile.
Étayer: Réalisez le premier item ensemble, mettez en évidence le mot-clé ou l'indice visuel, puis retirez progressivement l'aide.
Approfondir: Demandez une explication avec les mots du thème, puis ajoutez un nouvel exemple. Comparez deux exemples valables et expliquez une ressemblance ou une différence importante.
Vérifier la compréhension: Donnez un nouvel élément et demandez de le placer puis d'énoncer la règle de tri.