Ressource prête à imprimer
Cartes de séquence
Mission spatiale: Cartes de séquence — Standard
Mettre en ordre étapes, événements ou routines. Planètes, outils, missions et vocabulaire spatial.
9–12 ans10–20 minStandardFR · Français
Cartes de séquenceMission spatiale: Cartes de séquence — Standard
Découpez les cartes, puis placez les événements dans l’ordre.
Ce que contient cette ressource
Objectifs pédagogiques
- Âges
- 6–8 ans, 9–12 ans
- Âge de départ conseillé
- 9–12 ans
- Compétences
- Mise en ordre, Compréhension écrite
- Mode de travail
- Petit groupe
Prête à imprimer
- Papier
- A4
- Orientation
- Portrait
- Mise en page
- 1 × 1
- Copies
- 1
Économie d’encreCorrigéÀ découper
Un aperçu du contenu
- Planifier la mission
- Vérifier l'engin spatial
- Enfiler la combinaison
- Lancer la fusée
- Observer et noter les découvertes
Langue de la ficheFR · FrançaisLe créateur s’ouvre dans la langue de fiche indiquée ici.
Bien mener l’activité
Objectif d’apprentissage
Mettre en ordre étapes, événements ou routines. Employer le vocabulaire spatial essentiel pour expliquer des objets, des mouvements et les étapes d'une mission.
Matériel et préparation
- Un exemplaire imprimé par élève ; garder la vue des réponses à part lorsqu'elle existe
- Éléments prédécoupés ou ciseaux adaptés aux enfants sous la surveillance d'un adulte
- Une surface dégagée pour disposer les éléments
- Montrer et enseigner
- Raisonnez à voix haute sur un exemple, y compris pour repérer et corriger une erreur. Donnez ensuite cette consigne à l'élève : Découpez les cartes, puis placez les événements dans l’ordre. Choisissez deux termes sur l'espace et montrez comment leurs sens ou leurs rôles sont liés.
- Étayer
- Affichez les critères de réussite, laissez un premier essai autonome et donnez un seul indice ciblé plutôt que la réponse.
- Approfondir
- Demandez de justifier la méthode et d'envisager une autre possibilité. Exigez que l'affirmation s'appuie sur un mot, un détail, un exemple ou un résultat de la page.
- Vérifier la compréhension
- Demandez de raconter l'ordre et d'expliquer pourquoi une étape choisie précède une autre.