Recurso listo para imprimirPopular
Tarjetas de secuencia
Emociones y amistad: Tarjetas de secuencia — Estándar
Ordenar pasos, sucesos o rutinas. Vocabulario emocional, señales del cuerpo, estrategias para calmarse, empatía, límites personales y amistades respetuosas.
6–8 años10–20 minEstándarES · Español
Tarjetas de secuenciaEmociones y amistad: Tarjetas de secuencia — Estándar
Recorta las tarjetas y coloca los sucesos en orden.
Qué incluye este recurso
Enfoque de aprendizaje
- Edades
- 3–5 años, 6–8 años, 9–12 años
- Edad inicial recomendada
- 6–8 años
- Habilidades
- Secuenciación, Comprensión lectora
- Modalidad de trabajo
- Grupo pequeño
Preparado para imprimir
- Papel
- A4
- Orientación
- Vertical
- Diseño de página
- 1 × 1
- Copias
- 1
Poca tintaSolucionesRecortable
Un vistazo al interior
- Haz una pausa y nota la emoción
- Pon nombre a la emoción sin juzgarla
- Observa lo que indica tu cuerpo
- Elige una respuesta segura y respetuosa
- Pide ayuda o vuelve a conectar cuando estés preparado
Idioma de la fichaES · EspañolEl creador se abre en el idioma de la ficha indicado aquí.
Cómo enseñarlo bien
Objetivo de aprendizaje
Ordenar pasos, sucesos o rutinas. Nombrar emociones, reconocer distintos puntos de vista y elegir respuestas amables y seguras.
Materiales y preparación
- Una copia impresa por estudiante; guarda aparte la vista de respuestas si está disponible
- Piezas ya recortadas o tijeras infantiles con supervisión adulta
- Una superficie despejada para ordenar las piezas
- Modelar y enseñar
- Piensa en voz alta durante un ejemplo e incluye cómo detectar y corregir un error. Después, usa esta consigna para el estudiante: Recorta las tarjetas y coloca los sucesos en orden. Propón una situación cotidiana neutra y comenta más de una emoción que alguien podría sentir.
- Apoyo
- Resuelve el primer elemento en común, destaca la palabra clave o pista visual y retira la ayuda poco a poco.
- Ampliación
- Pide una explicación con el vocabulario del tema y añade después un ejemplo nuevo. Compara dos ejemplos válidos y explica una semejanza o diferencia relevante.
- Comprobación de la comprensión
- Pide que cuente el orden y explique por qué un paso elegido va antes que otro.